CLASE 4. PERIODO 3. POWERPOINT. DISEÑO DE DIAPOSITIVAS. S101 💆👱😂

DIARIO DE CAMPO

"Si lo sueñas, lo puedes hacer"

Fecha: Octubre 17  de 2025

Tema: Presentación en PowerPoint.

Propósito: Construir una presentación con diapositivas utilizando las herramientas básicas de PowerPoint.

Actividades:

Actividad 1. Copia y  responde en tu cuaderno de TIC las siguientes preguntas:

¿Cuál  es el impacto  de las Redes Sociales en la sociedad?

¿Cuáles son las ventajas de las redes sociales?

¿Cuáles son las desventajas de las redes sociales?

¿Cuáles son las Redes Sociales más utilizadas en la actualidad?

Actividad 2. Con la anterior información elabora en PowerPoint una presentación de diapositivas agregando elementos, animaciones y fondos., diseñe lo más parecido las siguientes diapositivas:

 

 

Clase 3 : Exploración y análisis de páginas web. PENSAR 1. TIC 2025

 

Clase: Exploración y análisis de páginas web

Grado: Pensar 1
Tema: Versiones de la Web – Exploración práctica de sitios web
Duración: 1 hora

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Normas para el trabajo en clase:

1. No usar el celular durante la clase. Todo el trabajo se hará con el computador asignado.

2. No levantarse del puesto sin permiso.

3. Todas las dudas deben resolverse levantando la mano y esperando la orientación del docente.

4. El trabajo debe quedar registrado en el cuaderno de manera clara y organizada.

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Actividad 1: Exploración de tres páginas web (20 minutos)

Objetivo: Reconocer el propósito, contenido y diseño de diferentes tipos de páginas.

• Página 1 (Educativa): Página institucional

• Página 2 (Interés personal): Una página de su artista favorito, equipo de fútbol o tema que les guste.

• Página 3 (Entretenimiento): Una página de juegos que conozcan y disfruten.

Instrucciones en el cuaderno:
Para cada página, respondan estas preguntas:

1. ¿Cuál es el nombre de la página?

2. ¿Qué tipo de página es (educativa, de interés personal, juegos, otra)?

3. ¿Qué información o contenidos principales encontraste?

4. ¿Qué elementos de la Web observas (textos, imágenes, enlaces, videos, animaciones)?

5. ¿Te parece una página confiable? ¿Por qué?

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Actividad 2: Conclusiones personales (15 minutos)

Objetivo: Comparar las páginas exploradas y reflexionar sobre su utilidad.

Instrucciones en el cuaderno:

• Escribe 3 conclusiones generales sobre lo que aprendiste de las páginas exploradas.

• Ejemplo de guía:

  • ¿Cuál página fue más útil?

  • ¿Cuál fue más entretenida?

  • ¿Qué diferencias notaste entre una página educativa y una de juegos o de interés personal?

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Actividad 3: Revisión con el docente (20 minutos)

Objetivo: Socializar y valorar el trabajo realizado.

• Cada estudiante se acercará por turnos a la mesa del docente para mostrar su cuaderno.

• El docente revisará:

  • Si respondieron las preguntas de las tres páginas.

  • Si escribieron las conclusiones.

• Se dará una retroalimentación individual y una valoración del trabajo.

Clase 2. Periodo 3. La Evolución de la Web (Web 1.0, 2.0, 3.0 Y 4.0). Grupo PENSAR 1. Tecnología e Informática.

 

CLASE 2. PERIODO 3. PENSAR 1. TECNOLOGIA E INFORMÁTICA

🎯 Objetivo:

Que los estudiantes comprendan cómo ha evolucionado la Web, diferenciando las características principales de la Web 1.0, 2.0 y 3.0, mediante actividades participativas y lúdicas.

📌 Actividad 1: “Explorando la evolución de la Web”

Instrucciones para los estudiantes:
En parejas o individuamnete , investiga en internet,las siguientes preguntas:

❓ Preguntas de consulta:

1. ¿Qué características principales tenía la Web 1.0 y por qué se le llama “web estática”?

2. ¿Qué cambios importantes trajo la Web 2.0 en la manera en que usamos internet?

3. ¿Qué es la Web 3.0 y cómo se diferencia de las versiones anteriores?

4. Escribe un ejemplo de página o aplicación que pertenezca a cada versión de la web (1.0, 2.0 y 3.0).

5. ¿Cómo crees que podría ser la Web del futuro (posible Web 4.0)?

📌 Actividad 2: “Cuadro comparativo de la evolución de la Web”

Instrucciones para los estudiantes:
En el cuaderno, dibuja el siguiente cuadro y completa la información consultando el material de clase o buscando ejemplos en internet.

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📊 Modelo de cuadro (para copiar en el cuaderno)

Versión de la Web	Características principales	Ejemplos
Web 1.0	(escribir aquí)	(escribir aquí)
Web 2.0	(escribir aquí)	(escribir aquí)
Web 3.0	(escribir aquí)	(escribir aquí)

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👉 Ejemplo de cómo pueden completarlo:

• Web 1.0: Páginas estáticas, solo lectura → Enciclopedias digitales, blogs antiguos.

• Web 2.0: Interacción y colaboración → Facebook, YouTube, Wikipedia.

• Web 3.0: Inteligencia artificial, personalización → ChatGPT, aplicaciones de IA, blockchain.

📌 Actividad 3: “Sopa de letras – La evolución de la Web”

Instrucciones para los estudiantes:
Encuentra las siguientes 12 palabras clave relacionadas con las versiones de la Web (1.0, 2.0, 3.0 y 4.0).

🔑 Palabras a buscar:

1. Estática

2. Interacción

3. Usuario

4. Redes

5. Social

6. Multimedia

7. Inteligencia

8. Artificial

9. Datos

10. Personalización

11. Blockchain

12. Futuro

📌 Actividad 4: “Nuestras conclusiones sobre la evolución de la Web”

Instrucciones para los estudiantes:

1. En tu cuaderno, dibuja un recuadro con 4 apartados (uno para cada versión de la Web y uno final de reflexión).

2. Escribe en cada apartado una conclusión clara y sencilla que resuma lo que aprendiste.

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✍️ Modelo para el cuaderno

Conclusiones sobre la evolución de la Web

• Web 1.0:
  (Aquí escribe tu conclusión. Ejemplo: “La Web 1.0 fue principalmente de lectura, sin participación de los usuarios.”)

• Web 2.0:
  (Ejemplo: “La Web 2.0 permitió la interacción y el surgimiento de redes sociales.”)

• Web 3.0:
  (Ejemplo: “La Web 3.0 usa inteligencia artificial y personalización para mejorar la experiencia.”)

• Reflexión final (Web 4.0 o futuro):
  (Ejemplo: “La Web seguirá evolucionando y podría ser más inteligente, conectada y cercana a los usuarios.”)

INICIO TERCER PERIODO. PENSAR 1. POWERPOINT - INTERNET - WORD. 2025. 🎫🎼✔🎤🕹🌍💾

 

Fecha: Agosto 26- 28 2025

Tema:         Microsoft Power Point,  Características y herramientas

Propósito: Conocer y utilizar el entorno de Microsoft PowerPoint para la creación de presentaciones.

Actividades:

Por favor copoa en tu cuaderno la siguiente información clave para el desarrollo de la asignatura para este tercer periodo:

ESTANDARES Y TEMÁTICAS:

• Naturaleza y evolución de la tecnología: Trabajo colaborativo, Pestañas y herramientas de Microsoft PowerPoint.Apropiación y uso de la tecnología:   Entorno de Microsoft PowerPoint, Pestañas y herramientas de Microsoft PowerPoint, Elaboración de presentaciones sencillas, Internet, Métodos de búsqueda.

• Solución de problemas con tecnología: Elaboración de presentaciones digitales sencillas, El correo electrónico, Internet: Conceptos fundamentales.

• Tecnología y sociedad: Búsqueda de información en internet, Práctica de digitación, Conceptos sobre algunos programas informáticos de uso frecuente (Ofimática, Diseño, Contabilidad, otros).

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Reconocer el internet como una herramienta tecnológica para la búsqueda de información.
2. Realizar las presentaciones digitales en PowerPoint para compartirlas por medio del correo electrónico y Google drive.
3. Utilizar hábilmente el internet para buscar información y crear presentaciones digitales básicas en PowerPoint.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: 

¿Cómo han contribuido las innovaciones tecnológicas de nuestro medio en la solución a problemas para satisfacer necesidades? 

Actividad 1.
Copia en tu cuaderno de TIC un resumen de  la siguiente información:

¿Qué es PowerPoint?

Microsoft PowerPoint es un programa informático que tiene como fin realizar presentaciones en forma de diapositivas. Se podría decir que las tres funciones principales de este programa son: insertar un texto y darles el formato que se desee por medio de un editor, insertar y modificar imágenes y/o gráficos, y mostrar las diapositivas en forma continua con un sistema determinado, esta función es la más característica de Power Point.

PowerPoint nace en el año 1987 junto con el resto de los programas que se incluyen en Microsoft Office, de la mano de Bill Gates. En sus comienzos, las diapositivas eran en blanco y negro  y poseían las herramientas más básicas en lo que respecta al dibujo. Sin embargo, las presentaciones gráficas no volverían a ser las mismas luego de esta fantástica invención.

Tanto en el ámbito laboral, para hacer presentaciones en una conferencia, o en el ámbito educativo, utilizado para explicar clases, es muy frecuente el uso de este programa, en combinación, si se desea, con los demás incluidos en el paquete Office (como es el caso del Word y Excel).

Fuente: https://concepto.de/powerpoint/#ixzz60S0elTF8

Actividad 2. 

Investiga y copia en tu cuaderno  que es el phishing,  grooming,  sexting y ciberbullying

Clic aquí para ver información...

Actividad 3. 

Ingresa a Powerpoint y realiza las siguientes   dispositivas:

📊 Contenido para 8 Diapositivas

Diapositiva 1 – Portada

• Título: “Peligros en Internet: Phishing, Grooming, Sexting y Ciberbullying”

• Nombre del grupo / curso

• Imagen relacionada con la seguridad digital

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Diapositiva 2 – ¿Qué es Phishing?

• Definición breve: Engaño para obtener contraseñas o información personal haciéndose pasar por alguien de confianza.

• Ejemplo: un correo falso del banco.

• Imagen: icono de un correo sospechoso.

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Diapositiva 3 – ¿Cómo prevenir el Phishing?

• No abrir correos o enlaces sospechosos.

• Verificar remitentes antes de dar datos.

• Usar contraseñas seguras.

• Imagen: candado o antivirus.

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Diapositiva 4 – ¿Qué es Grooming?

• Definición breve: Adultos que engañan a menores en internet con falsas intenciones.

• Ejemplo: alguien que finge ser un amigo en redes sociales.

• Imagen: chat sospechoso o dos personas de edades distintas en línea.

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Diapositiva 5 – ¿Qué es Sexting?

• Definición breve: Compartir fotos, vídeos o mensajes íntimos por internet.

• Riesgo: esas imágenes pueden difundirse sin permiso.

• Imagen: móvil con advertencia de privacidad.

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Diapositiva 6 – ¿Qué es Ciberbullying?

• Definición breve: Acoso o burlas a través de internet o redes sociales.

• Ejemplo: insultos en grupos de chat.

• Imagen: niño triste frente al ordenador o móvil.

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Diapositiva 7 – Consecuencias y Prevención

• Consecuencias: miedo, tristeza, baja autoestima, problemas de confianza.

• Prevención:

  • No compartir información personal.

  • Hablar con adultos de confianza.

  • Denunciar cuentas o mensajes ofensivos.

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Diapositiva 8 – Conclusión

• Mensaje final: “Internet es una herramienta útil, pero debemos usarla con responsabilidad y cuidado”.

• Imagen: símbolo de seguridad en internet o un grupo de amigos felices.

• Agradecimientos y preguntas.

Guarda el archivo con las diapositivas realizadas y envíalo al correo clasesticiefac@gmail.com  con asunto PRIMERA PRESENTACIÓN periodo 3 y los nombres

 

CLASE 6. PENSAR 1. nteractuando con la Inteligencia Artificial

 

Grado: PENSAR 1
Duración: 1 hora – 1 hora y 30 minutos
Área: Tecnología e Informática
Tema: Inteligencia Artificial (IA)
Objetivo: Comprender los conceptos básicos de la inteligencia artificial y su impacto en la educación mediante actividades de reflexión, análisis y creatividad.

🧠 Actividad 1: Preguntas claves sobre la IA

Duración: 20 minutos
Propósito: Estimular el pensamiento crítico y la curiosidad sobre la IA.

✅ Instrucciones:

1. En sus cuadernos, escribe el título: "Interactuando con la Inteligencia Artificial".

2. A continuación, responde de manera reflexiva las siguientes 5 preguntas claves:

   Preguntas:

   1. ¿Qué es la Inteligencia Artificial?

   2. ¿Has usado alguna vez una herramienta con IA? ¿Cuál?

   3. ¿Cómo crees que la IA puede ayudar en la educación?

   4. ¿Qué ventajas tiene la IA frente al trabajo humano?

   5. ¿Crees que la IA puede reemplazar a los profesores? ¿Por qué?

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📊 Actividad 2: Cuadro comparativo

Duración: 25 minutos
Propósito: Analizar críticamente los aspectos positivos y negativos de la IA en la educación.

✅ Instrucciones:

1. Dibuja un cuadro comparativo en tu cuaderno con dos columnas: una para Ventajas y otra para Desventajas.

2. Escribe como título: "Ventajas y desventajas de la IA en la educación".

3. Piensa en todo lo que aprendiste o sabes de la IA y completa al menos 4 ventajas y 4 desventajas.

Ejemplo de contenido (opcional para guiar):

Ventajas de la IA en la educación	Desventajas de la IA en la educación
Ofrece ayuda personalizada para aprender	Puede reducir la interacción humana
Ayuda a los profesores a corregir tareas	Puede generar dependencia de la tecnología
Disponible 24/7 para resolver dudas	No siempre comprende emociones o contexto
Motiva a aprender con nuevas herramientas	Puede reemplazar algunos trabajos educativos

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🔤 Actividad 3: Sopa de letras temática

Duración: 20 minutos
Propósito: Reforzar vocabulario clave relacionado con la IA y su uso educativo.

✅ Instrucciones:

1. En tu cuaderno, dibuja una cuadrícula de 10x10 letras.

2. Elige 8 palabras clave relacionadas con la IA en la educación (usa las sugeridas o inventa nuevas).

3. Escribe las palabras en diferentes direcciones (horizontal, vertical, diagonal).

4. Rellena los espacios vacíos con letras aleatorias.

5. Intercambia tu sopa de letras con un compañero/a y resuelve la suya.

Sugerencias de palabras clave:

• IA

• Robot

• Datos

• Aprendizaje

• Educación

• ChatGPT

• Tecnología

• Asistente

Clase 5: Presentación en PowerPoint sobre la Inteligencia Artificial. Grado PENSAR 1. TIC. Segundo periodo. 👺👯👥👈👉👌

Objetivo de la clase:

Aplicar los conocimientos adquiridos sobre la Inteligencia Artificial (IA) mediante la creación de una presentación multimedia que refleje sus principales conceptos, aplicaciones e impacto.

Metodología de trabajo:

• Trabajo en equipos de 2 estudiantes.

• Desarrollo de una presentación en PowerPoint de 10 diapositivas.

• Uso de animaciones, imágenes, videos y diseño visual atractivo.

• Envío final por correo electrónico.

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✅ Instrucciones Generales:

1. Formen equipos de 2  estudiantes.

2. Abran PowerPoint desde el computador o en línea (a través de PowerPoint Online).

3. Elaboren una presentación de 10 diapositivas siguiendo la estructura sugerida (ver más abajo).

4. Usen diseños de diapositiva atractivos, incluyendo imágenes, animaciones, transiciones y, si es posible, videos relacionados.

5. Una vez terminada la presentación, guárdenla con el nombre del grupo y envíenla al correo electrónico:
   📧 clasesticiefac@gmail.com

   • Asunto del correo: Clase 5 - Presentación sobre la Inteligencia Artificial

   • Cuerpo del mensaje: deben escribir los nombres completos de los integrantes y el grupo (por ejemplo: 8-1, 8-2, etc.).

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🧩 Estructura sugerida de las 10 diapositivas:

N.º	Contenido sugerido	Recomendaciones visuales
1	Portada: Título de la presentación, nombres del grupo, grado, fecha.	Fondo llamativo, animación de entrada.
2	¿Qué es la Inteligencia Artificial?	Texto breve + imagen o icono representativo.
3	Historia o evolución de la IA	Línea de tiempo o viñetas cronológicas.
4	Tipos de Inteligencia Artificial (IA débil, fuerte, general, etc.)	Diagrama o tabla comparativa.
5	Aplicaciones de la IA en la vida cotidiana	Mosaico de imágenes + breve descripción.
6	IA en la educación	Video corto insertado de YouTube o reflexión.
7	Beneficios de la IA	Lista de beneficios con íconos y animaciones.
8	Riesgos o desafíos éticos	Viñetas + imagen alusiva.
9	Impacto futuro de la IA	Predicciones, ideas clave animadas.
10	Conclusiones del grupo + Referencias	Opiniones, reflexión y fuentes consultadas.

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🎨 Aspectos técnicos que deben incluir:

• Animaciones en textos o imágenes (entrada, énfasis o salida).

• Transiciones entre diapositivas.

• Inserción de al menos 1 video corto.

• Uso de colores legibles y coherentes con el tema.

• Ortografía y redacción clara.

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⏰ Tiempo estimado:

• 2 horas de   clase para planeación y organización del contenido.

• 1-2 clases para diseño, edición y envío.

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💡 Recomendaciones finales:

• Recuerden trabajar en equipo de manera colaborativa.

• No sobrecarguen las diapositivas con mucho texto.

• Revisen la ortografía antes de enviar.

• Si necesitan apoyo, pregunten al docente o busquen recursos confiables.

 

CLASE 4: La Inteligencia Artificial y su impacto en la educación. Periodo 2. Tecnología e Informática. Grado PENSAR 1. 😂👨👪👤😘

Grado: Octavo
Asignatura: Tecnología e Informática
Duración estimada: 2 clases (de 1 hora cada una)

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🎯 Propósito de la clase:

Que los estudiantes investiguen, comprendan y reflexionen sobre el papel de la Inteligencia Artificial en la educación actual, desarrollando competencias de búsqueda de información, análisis, redacción y uso de herramientas digitales.

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ACTIVIDAD 1: Investigación guiada sobre la Inteligencia Artificial y su impacto educativo

✏️ Objetivo:

Investigar conceptos clave sobre la Inteligencia Artificial y su influencia en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

📌 Instrucciones:

1. Lee con atención cada una de las siguientes 5 preguntas clave.

2. Utiliza el buscador de tu preferencia (Google, Bing) para encontrar información confiable.

3. Escribe en tu cuaderno:

   • La pregunta

   • La respuesta con tus propias palabras (mínimo 3 líneas por respuesta)

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❓Preguntas para investigar:

1. ¿Qué es la Inteligencia Artificial y cómo funciona en términos simples?

2. ¿Cuáles son algunos ejemplos de herramientas o plataformas con IA que ya se usan en la educación?

3. ¿Qué beneficios puede tener la IA para los estudiantes?

4. ¿Qué desafíos o riesgos representa el uso de la IA en el ámbito educativo?

5. ¿Cómo puede la IA apoyar el trabajo de los docentes?

ACTIVIDAD 2: Redacción y diseño de un documento en Word con los hallazgos

🧠 Objetivo:

Elaborar un documento en Word donde se redacten los hallazgos de la investigación sobre la IA en la educación, incluyendo contenido organizado, imágenes, tablas y conclusiones.

💻 Materiales necesarios:

• Computador o portátil con Microsoft Word (o Word en línea / Google Docs)

• Resultados de la actividad anterior

• Acceso a Internet para insertar imágenes relacionadas

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📝 Instrucciones para el trabajo en Word:

1. Crea una portada con los siguientes elementos:

   • Título: La Inteligencia Artificial y su impacto en la educación

   • Nombre del estudiante

   • Grado

   • Nombre del colegio

   • Fecha

2. Escribe una introducción (mínimo 5 líneas) donde expliques brevemente qué trata el trabajo y por qué es importante aprender sobre este tema.

3. Desarrollo del contenido:

   • Expón los hallazgos de la actividad 1 de manera organizada.

   • Redacta cinco (5) aportes importantes de la Inteligencia Artificial en la educación.

   • Puedes usar subtítulos para cada aspecto.

   • Incluye mínimo una imagen relacionada con el uso de la IA en la educación.

   • Inserta una tabla con al menos 3 columnas y 4 filas que compare ventajas y desventajas de la IA en educación. Ejemplo:

Aspecto	Ventaja	Desventaja
Evaluación	Evaluaciones automáticas	Falta de retroalimentación personalizada
Accesibilidad	Clases disponibles 24/7	Dependencia de internet

4. Conclusiones:

   • Escribe 5 conclusiones personales sobre lo que aprendiste en esta clase sobre la IA y cómo podría beneficiar tu experiencia educativa.

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🎨 Elementos de formato a aplicar en el documento:

• Títulos y subtítulos en negrita

• Texto justificado

• Uso de viñetas o numeración si lo consideras necesario

• Encabezado y pie de página con tu nombre y el título del trabajo

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📤 Entrega:

• Guarda el archivo con tu nombre:
  IA_Educacion_NombreApellido.docx

• Envía el docuneto la correo: CLASESTIC IEFAC@GMAIL.COM con asunto: Clase 4 La Inteligencia Artificial y su impacto en la educación. Sube el archivo al correo del docente o al aula virtual según indicación.